在安排趨于扁平化的**，團隊是安排進步運轉功率的可行方法。拓展訓練作為一種增強團隊凝聚力，進步團隊戰(zhàn)斗力的有效途徑，越來越遭到安排的喜愛。

　　1、許諾打造團隊文明

　　在拓展訓練的開始階段，都會進行團隊建造，一般會要求小隊選出隊長，起隊名，制造隊旗，排練隊呼、隊歌、隊雕等，一起還會構成一些小隊成員要恪守的規(guī)矩。這是一個團隊文明構成的進程，但假如僅僅構成了文明，卻并沒有得到團隊成員的遍及支撐和附和，那么這一切將形同虛設。而在這個進程中，合理使用心理學中的一致性原理，調集團隊成員的活躍參加和許諾，能夠顯著進步成員對團隊文明的認同感和責任感，為團隊熔煉打下堅實的根底。

　　所謂一致性原理，是指咱們都希望自己現(xiàn)在的行為和心情能夠與曩昔的行為和心情保持一致。也就是說，一旦咱們作出了一種決定或挑選了一種態(tài)度，就會有發(fā)自內心以及來自外部的壓力來迫使自己與此保持一致。

　　一致性原理是通過許諾對咱們起效果的。成員假如從行為上對團隊做出了許諾，就會產生一個對團隊文明的認同性點評，一起也會構成一個認同團隊的良性自我形象。

　　因為許多原因，在練習中許多時分會出現(xiàn)空口許諾的現(xiàn)象。所以要防止讓團隊成員做大而無謂的許諾，特別是不要讓許諾流于形式和打趣。盡量使每個成員都參加到團隊建造的進程中去，要及時將許諾轉化為實踐的行為或現(xiàn)象。

　　2、競賽激起團隊戰(zhàn)斗力

　　在拓展訓練中，有意設置的行為情境會使不同小隊的成員之間感到顯著的由社會比較引發(fā)的競賽壓力，使成員行為的內涵動力添加。心理學家米德爾布魯克提出，在人們認識到不能單獨完結一項使命，或許通過多個人的共同努力能夠更順暢地完結一項使命時，就傾向于組成團隊。在這種由競賽帶來的高壓力下，成員從團隊協(xié)作中得到滿足的安全感，然后增強了對團隊的歸屬感，有效地進步了團隊的凝聚力。

　　一起這種競賽情境，會直接引發(fā)成員的被點評認識，使行為情境轉化為具有外加鼓勵效果的點評情境。在被點評的情境下，成員希望得到活躍點評的動機被有認識或無認識地激起。得到活躍點評的認識被激起，會直接進步團隊成員的自我觀察、自我點評和自我調整的水平，使行為進程成為一個由高度自我認識分配的自我表現(xiàn)進程，然后帶來行為功率的顯著添加。被點評認識越激烈，這種效果也會越激烈，然后也進步了團隊的效能。

　　所以在拓展訓練中，活躍營建競賽情境，激起學員的被點評認識，會極大地進步團隊的作業(yè)效能，增強團隊凝聚力，到達熔煉團隊的意圖。

　　可是需求注意的是，有時分在練習中構成的超強凝聚力會帶到職工實踐作業(yè)中，導致練習中的小團隊難以融進企業(yè)的大團隊中。所以在各小隊熔煉得較為老練之后，一定要進行大團隊交融的科目。也就是說，需求在恰當?shù)臅r分打破企業(yè)內部小隊之間的競賽環(huán)境，避免在練習中構成的小團隊凝聚力過于激烈，在實踐作業(yè)中也各自為營。

　　3、激情促進團隊調和

　　拓展訓練中許多科目都會帶來激烈的心情體會，在良好的集體氛圍中使團隊成員走得更近，有些時分更會產生兄弟姐妹般的情誼。

　　在安排趨于扁平化的**，團隊是安排進步運轉功率的可行方法。拓展訓練作為一種增強團隊凝聚力，進步團隊戰(zhàn)斗力的有效途徑，越來越遭到安排的喜愛。