拓展訓(xùn)練這種方式既安全又有一定的趣味性，易于被學(xué)員承受。但拓寬訓(xùn)練的*終意圖，是讓學(xué)員將訓(xùn)練活動中的所得應(yīng)用到作業(yè)中去。如果缺少專業(yè)訓(xùn)練師的輔導(dǎo)及意見，則很難到達(dá)理想的效果。

　　拓展訓(xùn)練是領(lǐng)會式的學(xué)習(xí)進(jìn)程但并非體育加文娛，它是對正統(tǒng)教育的一次全面提煉和綜合補充。大多數(shù)人以為，進(jìn)步本質(zhì)的手法，就是經(jīng)過各種課堂式的訓(xùn)練來把握新的常識和技能。其實，常識和技能作為可衡量的本錢固然重要，而人的意志和精力作為一種無形的力氣，往往更能起到?jīng)Q定性效果。在何種情況下能使有限的常識和技能釋放出*大的能量?如何開發(fā)出那些一向埋伏在你身上，而你自己卻從未真實了解的力氣?

　　以領(lǐng)會，分享為教育方式的拓展訓(xùn)練的呈現(xiàn)，打破了傳統(tǒng)的訓(xùn)練模式，它并不灌輸你某種常識或訓(xùn)練某種技巧，而是設(shè)定一個特殊的環(huán)境，讓你直接參加整個教育進(jìn)程。吸收了國外先進(jìn)的經(jīng)歷，在參加、訓(xùn)練中經(jīng)過規(guī)劃富有挑戰(zhàn)性與思想性的戶外活動，培養(yǎng)人們積極的生活態(tài)度與團(tuán)隊合作精力。教官充分調(diào)動學(xué)員的積極性，投入到每個項目中，讓學(xué)員領(lǐng)會，面臨各種不同的環(huán)境及挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)解決問題。經(jīng)過看、聽、舉動、領(lǐng)會、分享交流與總結(jié)相結(jié)合的“立體式”訓(xùn)練，以小組討論;角色的仿照;團(tuán)體互動、腦力激蕩等方式讓學(xué)員切身的感受、領(lǐng)會、領(lǐng)會。

　　這是就是拓展訓(xùn)練給我們的心理震懾，也是拓展訓(xùn)練的意義所在。經(jīng)過拓展訓(xùn)練，整合團(tuán)隊，發(fā)掘每個人的*大潛力，這就是拓展訓(xùn)練的真實意義!