要讓人員注重，與培訓(xùn)評價有用結(jié)合必不可少，要經(jīng)過考試、現(xiàn)場測評、操作檢驗等手法進行考察，而且把評價分數(shù)與學(xué)員的查核等掛鉤，而不僅僅是走過場，這樣促使人員在培訓(xùn)中把常識技術(shù)學(xué)好。一起，讓人員拿出執(zhí)行培訓(xùn)內(nèi)容的具體辦法來，如讓人員寫下培訓(xùn)后的心得、感觸，這樣培訓(xùn)完畢后，上級主管和培訓(xùn)組織者就能夠依據(jù)人員的施行辦法查看跟催。

　　培訓(xùn)完畢時，培訓(xùn)組織者需要和企業(yè)相關(guān)人員，依照培訓(xùn)的內(nèi)容，改善、完善現(xiàn)有的作業(yè)方法、流程等，構(gòu)成一個新的模版常識庫，這樣人員就能夠依照新的方法來作業(yè)，培訓(xùn)常識就在耳濡目染中使用到日常作業(yè)。如電話營銷培訓(xùn)完畢后，就要依照培訓(xùn)內(nèi)容，把標準的電話營銷話術(shù)、電話營銷流程、常見的問題和應(yīng)對戰(zhàn)略寫下來，下發(fā)給每個人員，這樣一次培訓(xùn)就能讓人員不斷獲益。，。如時間管理方案管理課程，就要求人員依據(jù)時間管理規(guī)律擬定每天或每周的作業(yè)方案，看看是否具備輕重緩急、優(yōu)先次第準則。針對銷售技巧培訓(xùn)，要經(jīng)過組織定時的人員模仿實戰(zhàn)、角色扮演等方式，抓住時機，強化培訓(xùn)作用。針對企業(yè)外派培訓(xùn)，要讓人員把學(xué)到的常識講授給其它人共享，要求人員用學(xué)到的常識改善現(xiàn)在的做法等。

　　別的，針對關(guān)鍵性、非常重要的課程，還能夠人員把握使用情況與查核掛起鉤來，強化人員的行為，這樣的作用會更佳。如培訓(xùn)了績效面談教導(dǎo)之后，把主管的績效面談教導(dǎo)次數(shù)、作用作為下次的查核目標，信任主管們一定會高度注重這件事，會把培訓(xùn)的內(nèi)容活學(xué)活用于日常作業(yè)中。

　　總歸，培訓(xùn)過程中細節(jié)無處不在，尤其是關(guān)鍵性細節(jié)，假如忽視了，就會形成預(yù)備足夠，但終究功敗垂成的結(jié)局。因而，高度注重培訓(xùn)中的細節(jié)作業(yè)，把培訓(xùn)作業(yè)做的一無是處，培訓(xùn)才會真實帶來高價值，提高企業(yè)的競賽優(yōu)勢。