企業(yè)之間的競爭歸根結(jié)底也是人才的競爭，從某種意義來講，也是企業(yè)職工培訓(xùn)的競爭職工培訓(xùn)是企業(yè)開發(fā)人力資源的根底、是進步職工本質(zhì)的重要途徑。一個企業(yè)，要發(fā)明杰出的經(jīng)濟效益和社會效益，需要各級各類人才的培育和整體職工本質(zhì)的進步。企業(yè)取得優(yōu)于競爭對手的途徑，就是比競爭對手學(xué)得更快注重培訓(xùn)、注重職工全面本質(zhì)的提升和企業(yè)文化的認同，把企業(yè)建成學(xué)習(xí)型安排，通過進步企業(yè)中心競爭力，是企業(yè)取得開展的*底子手法。本文概括總結(jié)導(dǎo)致企業(yè)培訓(xùn)職工無效的幾個原因：

　　一、對培訓(xùn)存在知道誤區(qū)

　　企業(yè)在培訓(xùn)中觀念上普遍存在誤區(qū)。一些企業(yè)以為職工通過企業(yè)培訓(xùn)后的本質(zhì)和技術(shù)進步會加大人員流出本企業(yè)的可能性，培訓(xùn)是“為別人做嫁衣”，因小失大，然后減少了對培訓(xùn)作業(yè)的投入。另外，一些企業(yè)以為培訓(xùn)只是一種福利，在企業(yè)面對必定運營問題時往往減少培訓(xùn)費用，乃至中止培訓(xùn)。還有一些企業(yè)以為培訓(xùn)是浪費時間和金錢。這些知道誤區(qū)明顯不利于發(fā)揮培訓(xùn)的作用。

　　二、培訓(xùn)需求不清晰

　　企業(yè)對職工的培訓(xùn)需求缺少科學(xué)、詳盡的剖析，使得企業(yè)培訓(xùn)作業(yè)帶有很大的盲目性和隨意性。關(guān)于培訓(xùn)需求的擬定，一些公司完全由職工本人提出培訓(xùn)的要求，公司的人事部分簡略進行應(yīng)對一些公司只憑經(jīng)歷或仿照職業(yè)競爭者，機械地擬定本公司的培訓(xùn)方案，或許依照前一年的方案來擬定，而并非依據(jù)實際情況擬定培訓(xùn)方案有的公司的培訓(xùn)則完全有公司領(lǐng)導(dǎo)拍腦袋決議?？倸w，公司沒有將本公司戰(zhàn)略開展方針、商場開展需要和職工的生計規(guī)劃相結(jié)合來細心規(guī)劃職工培訓(xùn)系統(tǒng)。培訓(xùn)前不進行詳盡深化的需求剖析，以至于某些企業(yè)的培訓(xùn)變成一種救火式、應(yīng)急式、毫無規(guī)則、偶爾的作業(yè)，培訓(xùn)方針不行清晰。許多企業(yè)只是當公司在辦理上呈現(xiàn)了較大的問題、運營業(yè)績欠好的情況下才臨時安排培訓(xùn)作業(yè)，只是滿意短期需求和眼前利益，缺少預(yù)見性。

　　三、培訓(xùn)系統(tǒng)設(shè)置不合理

　　我國企業(yè)的培訓(xùn)現(xiàn)在仍處于初級階段，培訓(xùn)系統(tǒng)設(shè)置不合理，這表現(xiàn)在培訓(xùn)師資、培訓(xùn)內(nèi)容和辦法等方面。

　　四、交流、反應(yīng)、監(jiān)督機制不健全

　　樹立交流、反應(yīng)和監(jiān)督機制是確保企業(yè)培訓(xùn)履行的重要保障。對企業(yè)來說，當培訓(xùn)進入施行階段，需要對培訓(xùn)進行監(jiān)督，實時反應(yīng)學(xué)員的學(xué)習(xí)信息，在不斷反應(yīng)進程中不斷改進。但是實際情況卻是，許多企業(yè)在培訓(xùn)進程中并未樹立相應(yīng)的準則跟進培訓(xùn)情況，而是只是在培訓(xùn)完畢之后進行簡略的測驗。交流、反應(yīng)、監(jiān)督機制的不健全，一方面使職工無法及時反應(yīng)問題，職工培訓(xùn)積極性受損另一方面不利于企業(yè)完善培訓(xùn)系統(tǒng)，導(dǎo)致培訓(xùn)系統(tǒng)與實踐呈現(xiàn)較大落差。

　　五、培訓(xùn)意圖不是很清晰

　　1、增強職工個人的歸納才能，進步職工的常識水平以及基本技術(shù)，規(guī)矩職工的作業(yè)態(tài)度，繼而進步個人績效

　　2、強化安排的中心才能，增強團隊協(xié)作才能，企業(yè)文化的傳達，以此進步安排績效。

　　六、缺少人員支撐

　　1、缺少辦理層的支撐

　　辦理層的支撐是企業(yè)準則能夠順暢履行的重要因素之一。辦理者不只需要在口頭上支撐培訓(xùn)，還應(yīng)一馬當先，促進培訓(xùn)的進行。但是，因為辦理者對培訓(xùn)的認知失誤或因為辦理者忙于業(yè)務(wù)忽視培訓(xùn)等原因，辦理者往往不能真實起到支撐培訓(xùn)系統(tǒng)建設(shè)的作用。有些經(jīng)理乃至視培訓(xùn)為“度假”，并沒在企業(yè)內(nèi)構(gòu)成注重培訓(xùn)的典范。

　　2、職工無視培訓(xùn)

　　相關(guān)部分在施行培訓(xùn)之前，未對培訓(xùn)的重要性、必要性進行滿足的宣傳，導(dǎo)致職工對培訓(xùn)的知道缺少，以為是企業(yè)老板心血來潮，也沒能充沛知道到培訓(xùn)對企業(yè)對自己的重要性。在企業(yè)中，培訓(xùn)結(jié)果往往沒有與職工績效、職工晉升等掛鉤，沒有相應(yīng)的激勵機制引起職工的滿足注重，培訓(xùn)缺少成功施行的群眾根底。

　　*后還要進行作用反應(yīng)，其實培訓(xùn)作用反應(yīng)也是歸于進程操控的一部分，這里之所以把它獨自列出來，是因為這一項是常常容易被疏忽、但卻很重要的一個環(huán)節(jié)。培訓(xùn)作用反應(yīng)就是受訓(xùn)者對辦理培訓(xùn)的滿意度、對培訓(xùn)的定見和主張。能夠在培訓(xùn)完畢后，對受訓(xùn)者采納問卷或面談的方式。

　　職工培訓(xùn)不行忽視，只需把握了培訓(xùn)職工的關(guān)鍵點，就能夠發(fā)揮出*大的功效。