學(xué)以致用才到達(dá)了學(xué)習(xí)或培訓(xùn)的終究目的，在拓展訓(xùn)練中，讓我找到了久別的毅力、熱情、決斷、英勇、合作這些寶貴的東西。簡略的游戲，卻論述了抽象的道理。在實踐作業(yè)或日子中，這些認(rèn)識都是潛在的，在拓展訓(xùn)練的過程中會集迸發(fā)出來，而后又直接引進(jìn)到咱們實踐作業(yè)中。我簡略共享一點這次拓展訓(xùn)練的領(lǐng)會。

　　孤島求生拓展項目，是咱們隊做的還算成功的一個，它考驗咱們的默契配合度，以全體時效性。這是咱們發(fā)揮的很好的一方面，但是在交流方面卻心有余而力不足?；顒又?，中間層雖有好的主意，卻苦于自己所在的方位(啞人島)，因此難于得到其他人的了解;*底層只管宣布自己的見地，談?wù)撨^多，沒有留意聽從指揮。這在咱們作業(yè)也是相同，身在不同的崗位，不同的級別，有著不同的人物，假如都以個人為起點，必然對立大迸發(fā)。要連結(jié)為一個全體，就必須要各守其職、各盡其責(zé)、及時交流、排解對立、一致認(rèn)識，為一同的方針而努力，而不是過火凸顯個人才能。

　　拓展訓(xùn)練怎樣切入實踐作業(yè)中

　　結(jié)業(yè)墻作為當(dāng)天完畢的拓展課程，讓我回憶深入，讓我認(rèn)識到：一個人的力氣是有限的，學(xué)會服從團(tuán)體利益，團(tuán)體協(xié)作，齊心協(xié)力才能共度難關(guān)，到達(dá)方針;領(lǐng)導(dǎo)是中心，是向心力、凝聚力的焦點，咱們應(yīng)該圍繞著這個領(lǐng)導(dǎo)核心，一同出謀劃策一同開展作業(yè);具體的方案是行動的條件，在領(lǐng)導(dǎo)的一致指導(dǎo)下，按著程序有條有理的進(jìn)行，防止重復(fù)做或許做了無用功;團(tuán)隊成員的交流和交流是到達(dá)方針的決定性要素，沒有交流、交流、了解，一切的過程都將寸步難行。

　　在拓展訓(xùn)練過程中，每個人的堅毅、英勇、機(jī)敏都直接顯示出來，這在素日作業(yè)中很難見到;活動過程中，每一個項目的完結(jié)，咱們都會對項目有一個總結(jié)共享過程，都會從拓展訓(xùn)練中得到了或多或少的啟發(fā)，把拓展中的精力運(yùn)用到日后實踐作業(yè)中。